2016年5月13日 星期五

德叔 - 資訊素養 人人有責

明報   2016513

資訊素養(information literacy)是知識型社會中必備的基礎生活技能。

資訊氾濫,資訊素養就成為這年代的顯學。上世紀末,在學校還有人認為這是電腦科教師的任務,因為其他教師接觸電腦較少,還未意識到何謂資訊氾濫。如今手機已經人手一部,上網成為學生日常最重要的生活元素。不論年紀或社經階層,衣食消費、社交娛樂、養生治病和功課學習都愈來愈倚賴網上資訊行事,甚至政黨爭鬥角力與政治動員,都充分利用網絡和電腦,此時資訊素養便是每個教師都必須面對的教學內容了。

根據多年的學校工作經驗,我覺得以下幾點基本素養,是每個教師都要把握的,並宜據自己身邊的具體事例,好好與學生探討或交換意見。

首先是知道網路資訊的特點(優缺)和影響,包括上傳資料者或機構放資料上網的目的和動機,要有戒心和警覺性。

其次要學習辨別資訊的真偽,至少要持批判態度。即是要學習查證和核實資訊來源與可靠性,也就是懂得並習慣參考其他資訊來源,細心對比異同,方好引用。當然,養成習慣每次引用資料時標明出處,不只顯示其根據,更提醒讀者或自己:資料總有些不足、盲點和缺失。

其三,要自律和自覺不參與散播情緒化言論和資料。如今網上社交群組的缺陷之一是將同聲同氣的朋友集中起來,容易自製成一個「回音室」,不斷收到自己喜歡聽到的意見。如此一來,情緒更容易高漲,興奮地以為全世界都有同一看法。不斷收發情緒化的言論和資料,漸漸便會迷失在虛擬世界中而不自知。(下周再續) 

chantakhang@gmail.com

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